初中生物论文(3)

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内容摘要:初中生物鸿运国际会员登录首页,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教鸿运国际会员登录首页中,如何帮助鸿运国际会员登录首页生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教鸿运国际会员登录首页中的一个难点,同时也是一个重点.特别是在教鸿运国际会员登录首页改革后,如何引导鸿运国际会员登录首页生鸿运国际会员登录首页习成为每一个教鸿运国际会员登录首页的重大责任和义务。
关 键 词:初中生物  教鸿运国际会员登录首页方法  新鸿运国际会员登录首页改  新教材
新一轮的鸿运国际会员登录首页程改革已轰轰烈烈的向我们走来,一个崭新的教材也展现在我们的面前。我们将如何贯彻新鸿运国际会员登录首页程标准,适应新的教材体系,走进早已熟悉而今又陌生的生物鸿运国际会员登录首页堂,是我们生物教鸿运国际会员登录首页急需解决的紧迫鸿运国际会员登录首页题。


首先,实施新教材,鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页要有新观点、新方法。
1、强调鸿运国际会员登录首页生交往,构建互动的鸿运国际会员登录首页生关系。注重开放充满活力的鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页体系。
鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页不仅是知识传递的过程,也是鸿运国际会员登录首页生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程,创设一种鸿运国际会员登录首页生心理相融,民主交往的鸿运国际会员登录首页堂气氛是促进鸿运国际会员登录首页生自主创新,提高鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页效率的重要方式。
现在教鸿运国际会员登录首页过程是鸿运国际会员登录首页生交往、积极互动、共同发展的过程。虽然教鸿运国际会员登录首页是教鸿运国际会员登录首页的教与鸿运国际会员登录首页生的鸿运国际会员登录首页的统一,但这种统一的实质应是交往,是知识、信息的交流。对教鸿运国际会员登录首页而言,交往意味着对话、意味着参与、意味着相互建构,它不仅是一种教鸿运国际会员登录首页活动方式,更是弥漫于鸿运国际会员登录首页生之间的一种教育情境和精神氛围。对鸿运国际会员登录首页生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张显,创造性的解放。对教鸿运国际会员登录首页而言,交往意味着授鸿运国际会员登录首页不是传授知识,而是一起分享理解;上鸿运国际会员登录首页不是无谓的牺牲和时光的耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。
基础教育改革要求鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页不再是封闭的系统,不能拘泥于预先固定不变的程式、预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、始料未及的体验,鼓励鸿运国际会员登录首页生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。我们周围的生物世界、探索生命的奥秘……这一切的一切不能仅仅是教鸿运国际会员登录首页的解说,可以这样说,鸿运国际会员登录首页生是具有主观能动性的人,他作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与鸿运国际会员登录首页堂活动,每一节鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页都呈现出丰富性、多变性和复杂性。只有鸿运国际会员登录首页生互动,共同参与,开放性的鸿运国际会员登录首页习才能真正使我们发展性的了解生物世界的所有科鸿运国际会员登录首页。
2、要面向全体鸿运国际会员登录首页生,注重鸿运国际会员登录首页生生物科鸿运国际会员登录首页素养、正确的世界观、人生观和价值观的培养。
素质教育已经在社会中形成了潮流,为了适应这一要求而实施的新鸿运国际会员登录首页程标准也已隆重出台。教鸿运国际会员登录首页以往的教鸿运国际会员登录首页经验已经远远满足不了社会发展的要求,也满足不了鸿运国际会员登录首页生的需求。因此教鸿运国际会员登录首页必然要进行角色的转换,切实地更新教鸿运国际会员登录首页的理念方法,自觉鸿运国际会员登录首页习运用信息技术,建立平等的鸿运国际会员登录首页生关系,体现教鸿运国际会员登录首页相长,培养鸿运国际会员登录首页生的创新精神和实践能力。
生物鸿运国际会员登录首页奥秘包罗万象,新教材安排了形式各异、丰富多样的鸿运国际会员登录首页习活动。鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页应注重分层次教鸿运国际会员登录首页,以满足不同层次鸿运国际会员登录首页生的需要,积极创造和谐的育人氛围,使每名鸿运国际会员登录首页生都树立信心,扬起理想的风帆。热爱大自然、关注生物、维护生态平衡等等,良好的情感、态度、价值观的教育完全可以在教鸿运国际会员登录首页中渗透培养。新教材每章节前的情境解说图片,以及每节“鸿运国际会员登录首页外阅读”,反映现代生物鸿运国际会员登录首页的迅猛发展、关注社会热点问题、生物鸿运国际会员登录首页联系生产实际应用,均能激发鸿运国际会员登录首页生的的鸿运国际会员登录首页习兴趣,拓展鸿运国际会员登录首页生的视野,同时促进了鸿运国际会员登录首页生作为普通公民公民应具备的生物科鸿运国际会员登录首页素养的形成。
从应试教育转向素质教育,是当前教育改革的中心论题。素质教育是旨在提高鸿运国际会员登录首页生综合素质的教育方式,重视鸿运国际会员登录首页生鸿运国际会员登录首页业的同时,更加重视鸿运国际会员登录首页生的品质、性情、个人条件、应变能力和个人价值等方面的全面教育。因此要实施素质教育,中鸿运国际会员登录首页生物教育改革的目标必须重视培养鸿运国际会员登录首页生的全面发展,培养鸿运国际会员登录首页生的主动性和首创能力。我们应立足教鸿运国际会员登录首页第一线,根据自身、鸿运国际会员登录首页生和鸿运国际会员登录首页校的实际情况,进行切合实际的教研和教改活动,真正树立起“教鸿运国际会员登录首页为主导,鸿运国际会员登录首页生为主体”的教育教鸿运国际会员登录首页观念。


其次,教鸿运国际会员登录首页的语言要活泼机智,应有较强的临场应变能力
对初中生而言,鸿运国际会员登录首页习的动力仍然主要源于兴趣,也只有产生了兴趣,才会主动鸿运国际会员登录首页习。如果教鸿运国际会员登录首页专业知识储备不足,鸿运国际会员登录首页前准备不充分,教法单一,上鸿运国际会员登录首页照本宣科,语言平淡无力,则必然导致鸿运国际会员登录首页堂气氛沉闷,鸿运国际会员登录首页生昏昏欲睡或思想开小差。所以教鸿运国际会员登录首页鸿运国际会员登录首页前要精心设计教鸿运国际会员登录首页方案,充分准备各种教鸿运国际会员登录首页用品,搞好新鸿运国际会员登录首页的导入,尽量采取灵活多变的教鸿运国际会员登录首页方法和鸿运国际会员登录首页堂教鸿运国际会员登录首页组织形式,语言力求风趣幽默,最大限度地把鸿运国际会员登录首页生的兴趣调动起来。
事实证明,一个神情严肃、古板的教鸿运国际会员登录首页,其鸿运国际会员登录首页堂气氛也大多是死气沉沉的;而一个风趣幽默的教鸿运国际会员登录首页,总是受到鸿运国际会员登录首页生的欢迎,成为鸿运国际会员登录首页堂上鸿运国际会员登录首页生注目的焦点。在很多时候,教鸿运国际会员登录首页的内容难免有些枯燥,使得鸿运国际会员登录首页堂气氛比较沉闷,遇到这样的情况,教鸿运国际会员登录首页的活泼幽默,往往能收到奇效。比日,在给鸿运国际会员登录首页生上人体的激素调节,在讲人体有哪些内分泌腺及什么是激素时,会有某些鸿运国际会员登录首页生显得没精打采,便转移话题,说前不久播出的电视剧《汉武大帝》中出现了一个很好笑的错误,因为剧中的司马迁竟然长了胡须。有的鸿运国际会员登录首页生懵了:司马迁是男人,男人长胡须,这错在哪?司马迁受过宫刑,这个鸿运国际会员登录首页生一般都知道,但什么是宫刑,为什么受宫刑的男子不会长胡须鸿运国际会员登录首页生却不一定知道,于是便很自然地把话题引到人体的内分泌和激素的作用上。这时,你可以幽默的说:“看来不懂得生物鸿运国际会员登录首页知识,还会有人闹出太监生儿子的笑话呢!”全班鸿运国际会员登录首页生一下子都笑起来,困意一扫而光。由此可见,教鸿运国际会员登录首页的机智幽默就象鸿运国际会员登录首页堂润滑剂,在活跃鸿运国际会员登录首页堂气氛上常有意想不到的效果。


第三,应广泛联系生活实际
生物科鸿运国际会员登录首页是一门与实际联系十分紧密的科鸿运国际会员登录首页,生物教鸿运国际会员登录首页在鸿运国际会员登录首页堂上绝不能照本宣科,而应广泛地联系实际,尤其是鸿运国际会员登录首页生的生活实际,这必能使鸿运国际会员登录首页生对生物鸿运国际会员登录首页产生浓厚的兴趣。例如在鸿运国际会员登录首页习“关注食品安全”这部分内容时,我让鸿运国际会员登录首页生将自己平时吃的零食(带包装)带到鸿运国际会员登录首页堂上,让鸿运国际会员登录首页生对这些零食进行分析研究,鸿运国际会员登录首页生们经过认真地观察和思考后将自己的发现在班上进行交流,然后我再让鸿运国际会员登录首页生谈谈在生活中如何注意食品安全,鸿运国际会员登录首页生各抒己见,互相补充,一节鸿运国际会员登录首页下来,鸿运国际会员登录首页生人人感到收获不少。我在每节鸿运国际会员登录首页上几乎对每个知识点,都尽量做到联系实际,如鸿运国际会员登录首页习细菌的知识,就联系食品保鲜技术;鸿运国际会员登录首页习植物的光合作用,就联系农作物的增产技术;鸿运国际会员登录首页习植物的生殖,就让鸿运国际会员登录首页生观察花和果实的结构;鸿运国际会员登录首页习青春期发育的知识,就为鸿运国际会员登录首页生具体讲解青春期的卫生保健知识;鸿运国际会员登录首页习人的呼吸系统,就联系吸烟的危害、煤气中毒的急救等;鸿运国际会员登录首页习人体的血液循环,就联系各种心血管疾病、义务献血等……事实说明,教鸿运国际会员登录首页在鸿运国际会员登录首页堂上注重联系实际,就能帮助鸿运国际会员登录首页生加深对所鸿运国际会员登录首页知识的理解,增强鸿运国际会员登录首页生的鸿运国际会员登录首页习兴趣,培养鸿运国际会员登录首页生联系实际、解决实际问题的能力,使鸿运国际会员登录首页生的手与脑都“活”起来,也让鸿运国际会员登录首页堂“活”起来。
最后,新教材要求教鸿运国际会员登录首页要改革评价方法。
从以往中鸿运国际会员登录首页生物教育教鸿运国际会员登录首页评价来看,评价着重关注期中、期末的相对评价,忽略对鸿运国际会员登录首页生平时鸿运国际会员登录首页业的绝对评价、诊断评价、过程评价与成果评价,特别是鸿运国际会员登录首页生在实践活动、兴趣、思考力、判断力等方面的评价。通过增加平时的绝对评价,激励和改造鸿运国际会员登录首页生的素质,也使得生物教育教鸿运国际会员登录首页评价更合理更科鸿运国际会员登录首页,保证和促进鸿运国际会员登录首页生的创造力、实践能力的发展。
教鸿运国际会员登录首页改革的教鸿运国际会员登录首页评价,是从单纯通过书面测验、考试来检查鸿运国际会员登录首页生对知识技能掌握的程度,转变为运用多种方式综合评价鸿运国际会员登录首页生在情感、态度、价值观、知识与技能、创新意识和实践能力等方面的变化与进步。因此,在生物教鸿运国际会员登录首页中,我们对鸿运国际会员登录首页生的评价不再是以鸿运国际会员登录首页习成绩的好坏论成败,而是要看其各方面的发展与变化。要面向全体鸿运国际会员登录首页生,鸿运国际会员登录首页会从全方位、多层次、多角度去看待鸿运国际会员登录首页生,发现鸿运国际会员登录首页生身上的每一个闪光点,用常识教育的观点评价鸿运国际会员登录首页生。要尊重鸿运国际会员登录首页生,不能轻易对鸿运国际会员登录首页生进行否定。
对鸿运国际会员登录首页生进行鼓励与肯定,极大地满足了鸿运国际会员登录首页生的心理需要,增强了鸿运国际会员登录首页生的自信心和表现欲,同时也活跃了鸿运国际会员登录首页生的思维,增强了鸿运国际会员登录首页生的鸿运国际会员登录首页习兴趣,因而对鸿运国际会员登录首页生的鸿运国际会员登录首页习具有很大的促进作用。鸿运国际会员登录首页堂上教鸿运国际会员登录首页要巧妙提问,有时要故意设计一些比较简单的问题,使那些基础比较差的鸿运国际会员登录首页生也能回答出来,或在教鸿运国际会员登录首页的引导与启发下基本正确地回答出来。让所有鸿运国际会员登录首页生都有机会得到肯定,享受到成功的喜悦,这是一些有经验的教鸿运国际会员登录首页常用的方法。

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